日照師范學校突發(fā)事件應急指南
學校安全工作，是國家安全、社會穩(wěn)定、家庭幸福的一個十分重要的組成部分，它直接關系到學校正常的教育教學秩序和師生員工的生命財產(chǎn)安全，影響到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，與學校、學生家庭和社會都有著密切的關系。
校園突發(fā)事件對學校安全工作的影響和危害是很大的。易發(fā)生突發(fā)事件有：打架斗毆、火災、重大失竊、交通意外、食物中毒、自殺自殘自虐性事件、突發(fā)性疾病或發(fā)生群體性流行疾病和其他重大惡性事故等，若對突發(fā)事件處置不當、不及時，又會導致事件影響升級、事故危害進一步增大。
為有效應急處置學校可能發(fā)生的突發(fā)事件，確保在發(fā)生重大突發(fā)事件時，能夠迅速調(diào)動各方面力量，及時采取有效措施組織搶險救助，控制災害發(fā)生，將損失減少到最低程度，并迅速穩(wěn)定和盡快恢復正常的教學工作秩序，根據(jù)根據(jù)《山東省突發(fā)事件總體應急預案》精神，結(jié)合《日照師范學校突發(fā)事件應急預案》和學校實際，我們組織編輯了《日照師范學校突發(fā)事件應急指南》，望大家遵照執(zhí)行。
一、突發(fā)事件處置原則
堅持統(tǒng)一領導的原則；
堅持快速冷靜的原則；
堅持現(xiàn)場處置的原則；
堅持確保重點的原則；
堅持保密和必要隔離的原則；
堅持邊處置，邊核實，邊報告的原則；
堅持及時發(fā)聲，引導輿論的原則；
堅持必要時依靠公安機關的原則。
二、突發(fā)事件處置方法
1.及時匯報，采取措施。
突發(fā)事件發(fā)生后要立即向上級匯報。匯報內(nèi)容：時間、地點、起因、人數(shù)、事態(tài)發(fā)展、已采取和將要采取的措施、有何需求和建議。
2.統(tǒng)一領導，協(xié)調(diào)配合。
在學校突發(fā)事件應急領導小組的統(tǒng)一指揮下，圍繞學校的安全穩(wěn)定，統(tǒng)一思想和行動，各部門既要分工負責，又要相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)。
3.預防為先，注重疏導。
及時收集和掌握事件動態(tài)，認真開展矛盾糾紛排查工作，爭取早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決。發(fā)生突發(fā)事件，教育引導在先，注重說服、勸阻和疏導，按照“動之以情、曉之以理，可散不可聚、可順不可激、可分不可結(jié)”的工作方式，及時化解矛盾，防止情緒和事態(tài)擴大。
4.因事施策，區(qū)別對待。
根據(jù)事件的性質(zhì)規(guī)模、嚴重程度、影響大小，采取不同策略和方法進行處置，正確處理矛盾，做到合情合理，依法辦事，維護師生的合法權(quán)益。
5.快速反應，果斷處置。
一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即作出反應，行動要迅速，措施要果斷，力爭在事件發(fā)生初期時就解決在基層在一線，把事態(tài)控制在校園內(nèi)。
6.盡快找到組織者。
現(xiàn)場處置突發(fā)事件，要少說多聽，控制情緒，不說過頭話，多觀察現(xiàn)場人員的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的核心組織者和一般的從眾者。學生多數(shù)是從眾者，群體性事件發(fā)生后，學生心理是既興奮又后怕，既恐慌又無所適從。把控組織者，要敢于和組織者正面接觸，并施加必要的壓力，對沖在前面的骨干，要適時策略地將其分離群體，單獨談話教育施壓，必要時及時通知學生家長并說明情況。
7.掌控信息，選擇公開。
在處置涉及政治性、敏感性突發(fā)事件時，信息要及時、真實、權(quán)威、并有選擇地公開。及時掌握信息和謠言傳播渠道。學生群體突發(fā)事件發(fā)生后，要及時溝通并搜集整理分析學生群體中傳播的種種信息、謠言及傳播渠道，經(jīng)研究后作出針對性強的釋疑解答，把謊言謠言的影響降到最低點。
四、采取態(tài)度及防止出現(xiàn)的情況
（一）學生突發(fā)事件處置應采取的態(tài)度
1.敢于正視危機，坦誠務實，慎用沉默。
2.敢于處理危機，主動彌補過失，勇于承擔責任。
3.糾正錯誤，恢復形象，用正面形象去引導和涵蓋過失，讓危機向良性方向發(fā)展。
（二）突發(fā)事件處置時須防止出現(xiàn)的情況
1.防止事態(tài)擴大無限蔓延。
2.防止事態(tài)失控持續(xù)發(fā)展。
3.防止校內(nèi)事件轉(zhuǎn)化為社會事件。
4.防止學生串聯(lián)。
5.防止敵對勢力滲透。
6.防止鬧事學生出現(xiàn)破罐子破摔心理。
五、突發(fā)事件前后應做的工作
1.堅持以生為本，增強服務意識，努力學習，不斷提高綜合素質(zhì)，增加個人魅力和工作能力；經(jīng)常對學生進行思想政治、心理健康和法律法規(guī)教育，實行依法管理、民主管理、科學管理，切忌簡單粗暴。
2.深入學生學習和生活中，傾聽學生的心聲，做學生的知心朋友，幫助解決學生在學習和生活中的實際問題，避免矛盾激化，避免矛盾積累。
3.加強學生的班級管理和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們成為講文明、懂禮貌、遵紀律、守法規(guī)的學生。
4.培養(yǎng)一支信得過的學生干部隊伍，平時做好學生相關信息的收集工作，及時反饋學生思想動態(tài)，使問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。
5.開展社會公德、交通法規(guī)、人身財產(chǎn)安全等教育，引導學生遵守社會公德、國家法律法規(guī)和學院規(guī)章制度，增強防火、防盜、防詐騙意識；自覺遵守交通規(guī)則，不得橫穿馬路，闖紅燈。
6.組織學生開展豐富多彩的活動，積極營造良好的校園文化，構(gòu)建文明和諧校園。
7.突發(fā)事件發(fā)生后，在第一時間趕到現(xiàn)場，設法控制和消除突發(fā)事件對學生的危害，保障學生的身心健康和生命財產(chǎn)安全，維護正常的秩序，努力營造良好的環(huán)境和氛圍，為突發(fā)事件的后續(xù)處置創(chuàng)造條件。
六、突發(fā)事件典型案件處置流程
（一）出現(xiàn)不法分子或打架斗毆等突發(fā)事件的處理流程
按照“及時報告、先期處理、善后工作”三個步驟處置。
1.及時報告。突發(fā)性事件發(fā)生后，當事人或知情人應立即將事件發(fā)生的時間、地點、涉事人員、簡要經(jīng)過、危害程度等，第一時間向班主任報告，并由班主任及時向?qū)I(yè)部、學生處、安保處和分管校長匯報。
2.先期處理。班主任、專業(yè)部在獲悉情況后，可先期采取以下措施予以處置：①應當在第一時間趕到現(xiàn)場，并組織有關人員負責先期處理，設法穩(wěn)定局勢，阻止事態(tài)的進一步擴大。②如有人員受傷，應立即組織人員將傷員送到就近醫(yī)院診治，穩(wěn)定受傷人員的情緒，并立即將情況向?qū)W校領導匯報。如果情節(jié)嚴重的要及時報警。若有人員傷亡，及時通知學生家長，并做好家長的接待和安撫工作。③組織保護現(xiàn)場，采取應急措施，迅速警戒現(xiàn)場保護范圍。除搶險救護人員外，嚴禁無關人員進入現(xiàn)場，為現(xiàn)場勘查和事件調(diào)查提供良好的條件。④抓緊調(diào)查取證。在保護現(xiàn)場、搶救傷員的同時，積極配合有關部門開展調(diào)查取證工作，盡早向目擊者了解事件的真實情況，及時查清突發(fā)事件的原因和經(jīng)過，并做好筆錄和調(diào)查工作，為查清事件提供第一手材料。
3.善后工作。
①先期處理之后，應將整個事件的經(jīng)過、應急處理措施及需要幫助解決的問題向校領導續(xù)報，聽取校領導指示之后，再做好善后工作。
②對重大突發(fā)性事件要進行總結(jié)。對突發(fā)性事件發(fā)生接到通知而不及時到位處理的，將追究有關人員的責任。
③學校應立即提出整改措施，做好學生的思想教育工作，加強學生安全教育。
若事件嚴重甚至涉及刑事案件時，班主任、專業(yè)部、學生處、安保處應當在獲悉情況后立即報告學校突發(fā)事件應急領導小組（組長：校長 副組長：分管安全工作副校長，下同）。學校突發(fā)事件應急領導小組應在接到報告后半小時內(nèi)向上級主管部門匯報。
及時跟進，將事件的整個過程形成案件分析處置報告，便于以后更好的指導工作，并利用時機和場合對師生進行教育，防患未然。
（二）發(fā)生重大失竊事件的處置流程
校園內(nèi)發(fā)生重大失竊事件，若未及時妥善處理，容易形成同學之間互相猜疑，影響團結(jié)和學習情緒。因此在處理事件時應本著“快速到位、保護現(xiàn)場、爭取時效、迅速處理、適時報警、注意保密和注重預防”的方法和步驟進行。
1.學生發(fā)生重大失竊案件，知情人員必須在第一時間向班主任報告，同時向?qū)W校安保處報案。
2.班主任獲悉情況后立即趕往現(xiàn)場，將了解到的情況立即向?qū)I(yè)部、學生處匯報，并組織學生采取應急措施，組織保護現(xiàn)場。做好被盜學生的情緒安撫工作。
3.學校安保處在接到報案后，應立即組織人員到達現(xiàn)場進行勘察；保護現(xiàn)場，控制現(xiàn)場人員的進出，除立即向公安機關報案外，還應將情況及時向?qū)W校突發(fā)事件應急領導小組匯報。
4.學校安保處應積極配合公安機關做好現(xiàn)場勘查和事件的調(diào)查工作。需查看監(jiān)控錄像的，要經(jīng)現(xiàn)場職務最高領導同意或請示上級后方可進行。班主任要及時向?qū)W校領導和當事人通報案件處理和進展情況。
5.班主任進行相關事件報告的撰寫，上報學校突發(fā)事件應急領導小組，并根據(jù)事件處理過程對應急預案進行修訂。
（三）發(fā)生交通意外或其他重大惡性事故的處置流程
合理處理交通意外和重大惡性事故，將事故的損失及傷害降低到最低程度，要做到“三快一做”：快速到達現(xiàn)場；快速配合警方；快速報告事態(tài)變化；做好接待、安撫和調(diào)解工作。
1.學生發(fā)生交通意外或其他重大惡性事故，班主任接到通知后，應立即向?qū)I(yè)部、學生處、安保處匯報，并及時與學生家長取得聯(lián)系；在條件允許時應盡早趕到事發(fā)現(xiàn)場。
2.專業(yè)部、學生處、安保處應當在獲悉情況后立即報告學校突發(fā)事件應急領導小組，并積極配合醫(yī)院和交警部門，做好學生的救治和事故處理工作。若事故嚴重，有人員傷亡，學校突發(fā)事件應急領導小組應在接到報告后半小時內(nèi)向上級主管部門匯報。
3.在學校突發(fā)事件應急指揮領導小組協(xié)調(diào)下，學生處、專業(yè)部應配合有關職能部門，做好學生家長的接待和安撫工作。
4.積極維護學生正當利益，主動幫助學生及家長參與調(diào)解和賠償工作。
（四）校園發(fā)生火災的處置流程
高效、有序地組織火災事件搶險救災，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護校園正常的教學秩序。處置事件要“預防在先，以人為主、財產(chǎn)為輔，借助警力、密切協(xié)同”。
校園發(fā)生火災的原因是電路老化或亂拉亂接電線、違章使用電器造成、操作不當、易燃易爆物品、違章點燃明火、亂扔煙頭、玩火造成。
預防措施：①根據(jù)消防工作有關法律、法規(guī)，結(jié)合學校實際，制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。
②加強對學生的消防安全教育，普及消防知識，組織學習正確使用滅火器材以及掌握逃生的方法。
③消防設施、消防器材、消防栓及消防通道應符合要求，并加強消防安全的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
1.校園發(fā)現(xiàn)火情后，應立即開展滅火，同時立即向?qū)W校安保處、學生處、總務處報告；若火情嚴重，無法自行撲滅時，應當立即撥打119電話報警；發(fā)現(xiàn)者和聽到報警者應迅速打開通道，有組織地、迅速地疏散現(xiàn)場學生，并安慰管理好學生，不使學生走失、走散，并穩(wěn)定好學生情緒等待救援。
2.火災發(fā)生時，學校領導要親赴一線，指揮人、財、物及時到位，迅速傳遞有關信息，盡量保證學生生命安全，使損失減少到最低程度。同時立即采取自救措施，隔離電源，疏散人員，轉(zhuǎn)移物品。如果有消防車到來時，要組織人員遠離火場，給消防專業(yè)人員的作業(yè)留出足夠的空間和通道。
3.如有傷者要及時送往醫(yī)院救治，并及時通知學生家長。
4.保護好現(xiàn)場，協(xié)助公安、消防部門進行事故現(xiàn)場分析，查明原因，積極配合消防部門做好搶險滅火工作。
5.若火災事故嚴重，有人員傷亡，學校突發(fā)事件應急領導小組應在接到報告后半小時內(nèi)向上級主管部門匯報。
（五）發(fā)生學生急癥、食物中毒或發(fā)生群體性流行疾病事件的處置流程
責任到人，預防為主。切實把握七個要點“病人送治要近、事件報告要守時、現(xiàn)場保護要迅速、調(diào)查處置要依法（合法）、安撫關愛要跟上、信息發(fā)布要慎重、輿情監(jiān)測要全面”。
1.事故的預防。①學校要加強食品衛(wèi)生工作的管理，進步完善食品衛(wèi)生安全管理制度，落實有效措施，責任到人。②加強食堂從業(yè)人員的管理。按規(guī)定做好從業(yè)人員的體檢工作，加強從業(yè)人員的培訓和教育工作，嚴禁無證人員上崗。③加強食品操作程序的日常管理。食堂和食品供應部門要嚴格把好食品質(zhì)量關，杜絕不潔、變質(zhì)及三無產(chǎn)品流入校區(qū)。④加強對學生的教育，告誡學生不買不吃無證攤販的不潔食物，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
2.事故的處理。①一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)病學生，應第一時間向班主任報告，并組織人員及時將病員送往就近醫(yī)院就診。若有多人同時發(fā)病，班主任要立即向?qū)W生處、生活服務中心和學校突發(fā)事件應急領導小組匯報，由領導小組根據(jù)情況制定處置方案，落實人員分工。學校突發(fā)事件應急領導小組立即將情況報告當?shù)匦l(wèi)生防疫部門，配合醫(yī)療、防疫等機構(gòu)做好現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作。②及時做好食物中毒事件的專項登記工作，包括：班級、人數(shù)、姓名、發(fā)病日期、主要癥狀、處理情況等，如果是較為嚴重的食物中毒事件，應立即封存相關食品的留樣，以供相關行政部門查驗和處理。③積極做好中毒學生的就醫(yī)陪護和情緒疏導工作，及時聯(lián)系學生家長，如實向?qū)W生家長闡述事故經(jīng)過，并認真做好學生家長的工作，爭取學生家長的配合。④與保險公司取得聯(lián)系，認真做好理賠工作。⑤如果需要信息發(fā)布時，要在“快、準、情”上下功夫。“快”，信息發(fā)布要快，爭取主動，堅決防止被動。“準”，調(diào)查要準確，信息發(fā)布要確切，絕不能含糊其辭。“情”，信息發(fā)布還要帶著感情，注意語言語氣。⑥各級要密切關注輿情監(jiān)測。在學生食物中毒事件或是群體性流行疾病處置過程中，既要對事件調(diào)查處置過程本身引發(fā)的社會反響、群眾反應、媒體輿情走向進行監(jiān)測，防止社會情緒失控，媒體輿論導向走偏；還要注重加強輿情正面引導，創(chuàng)造優(yōu)化輿論環(huán)境。
（六）發(fā)生學生自殺、自殘、自虐性事件的處置流程
始終貫徹“果斷處置、溫情安撫、協(xié)同調(diào)查、嚴控發(fā)布”。
1.學生發(fā)生自殺、自殘、自虐性事件，知情人員或目擊者除立即實施救治外，還應及時將情況報告當事人的班主任。（如果事件正在發(fā)生或有明顯跡象發(fā)生時，知情人員在報告班主任的同時立即撥打“110”、“120”電話）
2.班主任獲悉情況后，應立即向?qū)I(yè)部、學生處、安保處和學校突發(fā)事件應急領導小組匯報，并在第一時間趕到現(xiàn)場，組織人員及時將傷員送至就近醫(yī)院；若事件嚴重，有人員傷亡，學校突發(fā)事件應急領導小組應在接到報告后半小時內(nèi)向上級主管部門匯報。
3.學校應及時將情況通知學生家長，做好家長來校的接待和安撫工作。
4.學校突發(fā)事件應急領導小組立即組織有關職能部門展開調(diào)查，必要時應配合公安機關做好情況不明案件的偵查工作。
5.后期處置信息發(fā)布要注意對當事學生隱私保護，防止造成其他不良影響，處理結(jié)果控制在一定的范圍內(nèi)，未經(jīng)應急領導小組領導同意，各級不得發(fā)布相關信息。
（七）發(fā)生學生離校出走或失蹤事件的處置流程
預防和妥善處理突發(fā)的學生離校出走或失蹤事件關乎著“平安校園、和諧家庭”的建設，也關乎著每名學生的生命和財產(chǎn)安全。發(fā)生此類事件后，要“及時上報、摸清實情、協(xié)調(diào)公安、配合家庭”，切實落實各級責任和信息的互通反饋，力爭在最短時限內(nèi)處理好該類事件。
1.學生擅自離校后，知情人員應當及時將情況報告給其班主任。
2.班主任在獲悉學生擅自離校的情況后，應立即向?qū)I(yè)部領導匯報，同時及時進行調(diào)查了解該學生最近在學習成績、同學交往、經(jīng)濟、社會關系、精神狀態(tài)或身體感情等方面的問題，初步判斷后對去向不明的學生應立即組織查找，查明該學生的去向。
3.在無法查明學生去向的情況下，報告安保處和學生處。
4.安保處接到報告后，立即進行了解、研究，將情況向?qū)W校分管領導報告或直接向?qū)W校突發(fā)事件應急領導小組匯報，同時及時通知家長；隨時保持與學生家長、親友的聯(lián)系，爭取和他們一起共同查找出學生的去向。
5.若經(jīng)分析研判，學生存在重大人身安全風險，學校突發(fā)事件應急領導小組應立即向公安機關報案，并報上級主管部門。
七、平時重點關注的安全問題
（一） 網(wǎng)絡安全
重點防止學生在網(wǎng)上受騙行騙和網(wǎng)絡犯罪。網(wǎng)絡受騙行騙包括學生在網(wǎng)上上當被騙和騙取他人；網(wǎng)絡犯罪主要形式有：利用計算機制作、復制傳播色情、淫穢物品；利用網(wǎng)絡非法截取、篡改、刪除他人的信息數(shù)據(jù)；利用網(wǎng)絡非法傳銷、危害計算機信息網(wǎng)絡安全、侵犯他人的人身權(quán)利；利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠、誹謗或者發(fā)表、傳播有害信息。
（二）人身安全
重點防止學生涉毒、涉黃、涉賭，與同學、他人交往中遇到矛盾和糾紛處置不當引發(fā)的打架斗毆，危害學生的人身安全。
（三）交通安全
重點關注學生外出乘坐無資質(zhì)的非法交通工具引發(fā)的交通安全，教育學生一定要乘正規(guī)運輸公司有資質(zhì)的交通工具。
（四）飲食安全
校外的外賣食品極不衛(wèi)生，校外無證流動商販出售的變質(zhì)、過期、被污染過的食品，提醒學生不訂外賣，購買物品到正規(guī)超市、商場。
（五）財物安全
重點關注學生寢室的財物丟失問題，要經(jīng)常提醒學生身上不要存放過多的現(xiàn)金，不要將銀行卡、手機、電腦等貴重物品亂擺亂放，離寢和就寢時應隱蔽保管，寢室教室無人時應及時關好門窗，防止被盜。
（六）防火安全
重點關注學生在寢室內(nèi)不私拉亂接電源、使用大功率電器設備、亂動用校內(nèi)所有消防設施，特別是亂動火災報警器。
（七）心理健康與安全
要關注患有心理偏差（又稱心理品質(zhì)上的缺點或缺陷，大多與個體的曲解、誤會及過錯行為有關，其心理活動往往呈現(xiàn)出一些背離社會普遍標準的不良傾向。如自卑、驕傲、虛榮、多疑、自我中心、說謊、怯場、懶散、逆反、煩躁、任性、厭學、畏難、多愁善感等）、心理障礙（即認知、情感、意志、欲望、需求等心理要素嚴重失調(diào)、失衡而形成的。如焦慮、恐懼、孤獨、苦悶、冷漠、妒忌、狂妄、情緒沖動、心境壓抑等）、心理疾病（有精神焦慮癥、神經(jīng)官能癥、抑郁性精神病、躁狂性精神病、幻覺、社交恐懼、感知缺損、青春期精神分裂癥、病態(tài)人格等）的問題學生，要特別注意具有孤僻心理、偏激心理、冷漠心理和患有心理疾病的這類學生。
八、抓安全要消除幾種錯誤認識
安全工作是學校和諧健康發(fā)展的前提和保障，是一項長期性、經(jīng)常性地工作，是學校各項工作的重中之重。做好學校安全工作，必須消除幾個錯誤認識。
1.要消除安全工作是領導抓的事，與自己無關關系不大的錯誤認識。
平時在抓安全工作的執(zhí)行上，有一種現(xiàn)象：個別老師認為安全工作是學校領導的事、是分管領導的事、是主管部門的事，只要自己不出安全問題、不違紀犯法就行了，領導怎么說就怎么辦。這種思想是要不得的，這種認識也是錯誤的。學校的安全工作并不是學校領導一個人或幾個人的事、哪一個部門的事，而是需要全體教職工人人參與，齊抓共管，綜合治理，在學校內(nèi)部真正形成“人人要安全、人人想安全、人人抓安全、人人保安全”的良好氛圍，才能把安全隱患、事故苗頭消滅于萌芽之中。
2.要消除安全工作是年長日久的工作，出事故是在所難免的錯誤認識。
安全工作，它是一項思想意識工作，在我們干部和老師隊伍中，存在個別教師在思想上松懈了對安全工作的重視，認為發(fā)生事故是難免的，事故不能由人去控制的錯誤認識。大家試想一下，比如學生在課間追逐打鬧，老師見到這現(xiàn)象，如果不去阻止，放任自由，就會出現(xiàn)不是自己摔傷，就是把別人撞倒，存在安全隱患；發(fā)現(xiàn)學生有打架的苗頭、征候，不立即制止、不去化解，那事故就可能隨時發(fā)生。因此，事故的發(fā)生不完全是人為的，但主觀疏忽大意造成安全事故仍占較大的比例。
3.要消除安全工作是孤立的工作，與自己的工作和其他工作不相容的錯誤認。
把安全工作獨立于其他各項工作之外，為防事故而防事故，怕出事不敢擔當從而導致各項工作不敢開展，出現(xiàn)本末倒置，這樣的結(jié)果必然使安全工作出現(xiàn)種種問題。我覺得，安全工作與教學工作、德育工作、后勤工作是相互聯(lián)系、互相滲透的，沒有獨立于其他工作之外。在做好安全工作時，要樹立全局的觀點，通過其他各項工作的落實，促進安全工作落實。比如學校進行的緊急疏散演練，那就得從學校分管領導、各處室部門負責人、班主任以及科任老師，層層分工落實崗位，才能保障演練活動順利完成。安全工作是各項工作的基礎和前提，在主抓重點工作的同時，多注意、多觀察方方面面的安全預警問題，做好預案、抓好防范，就能及時發(fā)現(xiàn)和糾正安全隱患，免安全事故的發(fā)生，才能有效促進各方面工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.要消除管得越松就是以人為本、出了事才去管理的錯誤認識
以人為本作為現(xiàn)在最時髦、也是使用頻率最高的一個詞語，已經(jīng)滲透到社會生活的各個層面，社會管理以人為本、政府管理以人為本、企業(yè)管理以人為本，經(jīng)濟學、管理學、社會學、政治學等都在倡導“以人為本”的理念。但我們對以人為本的確切含義理解不全面、不正確，以為“以人為本”就不能嚴格要求，就要放松管理，出了事才去嚴格管理，這是一種錯誤的認識，這對企業(yè)的安全生產(chǎn)、對學校的安全管理是十分有害的。同時，我們也不能走向另一個極端，管得越嚴越好。在管理上，我們要力求管而有理、管而有效，嚴而有度、嚴而可行，嚴得有理、嚴中有情，按“決策無情，操作有情”的原則，因人而異地抓好管理。安全要天天講、時時抓，不是出了問題才去抓、那里出問題才抓那里（比如出交通的就只抓交通安全教育；出了食物中毒，才來抓食品衛(wèi)生安全；有了溺水事故了，就抓游泳安全）；安全工作需要和風細雨，點點滴滴地在師生心中長存，時刻牢記安全，不是出了事故才記得痛。
日照師范學校突發(fā)事件應急領導小組
2022年2月17日
現(xiàn)在位置：
