尊敬的各位老師、同志們：
今天是第36個教師節(jié)，我們借此機會跟全市廣大教師共同慶祝節(jié)日，一起深入學習貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，認真落實中央決策部署和省委省政府工作要求，表揚全市教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的先進典型，研究部署新時代教育改革發(fā)展工作，為努力辦好人民滿意的教育加油鼓勁。
長期以來，全市廣大教師和教育工作者牢記初心使命，堅守三尺講臺，教書育人，辛勤耕耘，默默奉獻，特別是廣大農村中小學教師、幼兒園教師長期扎根基層，面對艱苦的條件，無怨無悔，以自己的智慧和汗水，為孩子們開啟知識大門，為脫貧攻堅托舉希望。剛才發(fā)言的6名優(yōu)秀教師代表，還有受表揚的教師代表、教育工作先進個人，在你們身上，都體現(xiàn)了這種獻身教育、甘為人梯的可貴品質，你們的事跡是全市3萬多名教師的精彩縮影。借此機會，我代表市委、市政府，向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候！感謝你們?yōu)槿薪逃ぷ髯鞒龅耐怀鲐暙I！
近年來，市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，各項工作取得了顯著成績，所有縣區(qū)都通過了國家義務教育均衡發(fā)展督導評估驗收；城鎮(zhèn)中小學56人及以上大班額全部“清零”；職業(yè)院校技能大賽成績穩(wěn)居全省前三位；學前教育鎮(zhèn)村一體化管理改革、居住區(qū)配套幼兒園整治等一大批改革經(jīng)驗向全省、全國推廣；日照職業(yè)技術學院躋身第一批中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃30強。今年以來，我們相繼推出了提高生均公用經(jīng)費、開展課后延時服務、推進大學后勤管理服務提升、加強教育教學設施建設等一系列舉措，全年財政安排教育支出比上年增加7.92億元，教育發(fā)展和質量水平進一步提高，廣大群眾對教育的獲得感不斷增強。但實事求是講，對照總書記的要求，對照群眾的期待，對照高質量發(fā)展的形勢任務，我們的教育發(fā)展還存在一些問題和短板，亟待研究解決。所以，借這個機會，我想圍繞辦好人民滿意的教育，和大家交流幾點想法。
一、切實增強辦好人民滿意教育的責任感、使命感
最近，市委開展了民生領域專項巡察，我也進行了一些“四不兩直”的調研，總體來說，我們的教育工作還是存在一些問題的。問題是表象，根子在思想。因此，我感覺，還是有必要先解決一下思想認識問題，讓大家進一步提高對教育工作極端重要性的認識。
首先，辦好教育是我們必須擔起的政治責任。黨的十八大以來，習近平總書記對教育工作作出了系列重要論述?？倳洀娬{，教育是黨之大計、國之大計。“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。特別在兩年前的今天，也是就2018年9月10日，中央召開全國教育大會，總書記發(fā)表重要講話，全面闡述黨的教育工作方針政策，提出了“九個堅持”的要求，深刻闡述了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的重大理論和實踐問題，為我們做好教育工作提供了根本遵循。當前，我們正處在“兩個一百年”奮斗目標的交匯點上，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，離不開一代又一代人的接續(xù)奮斗。從這個意義上說，我們辦好教育，不是一地一域的小事，而是關系國家興衰的大事。我們必須提高政治站位，堅持為黨育人的初心不能變、為國育才的立場不能改、為人民辦教育的責任不能忘，切實把踐行“兩個維護”落實到辦好教育的實際行動上。
其次，辦好教育是我們必須堅守的使命情懷。教育公平是社會公平的重要基礎，是阻斷貧困代際傳遞的關鍵。所以，我們經(jīng)常講，再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子，這也是全社會的共識。我市有46萬基礎教育在校生，如果加上他們的父母，就涉及到全市近一半的人口。教育是一個孩子、一個家庭實現(xiàn)夢想的基礎，對于這樣一個承載著千家萬戶希望和夢想、關系著全市百萬人口生活幸福的民生工程而言，我們必須全力以赴辦好，不能辜負老百姓的希望。但從巡察和調研情況看，我們離這個要求還有差距。比如，教師編制不足的問題，中小學教育“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”的問題，學前教育“入園難、入園貴”的問題，普通高中教育“大校額”的問題，高等教育內涵式發(fā)展能力不足的問題，特殊群體受教育權利保障能力弱的問題，等等。這些教育事業(yè)發(fā)展的痛點、難點、堵點，時刻拷問著我們的初心使命，考驗著我們的能力和水平。因此，我們要堅持把教育作為最大的民生工程來抓，在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中，優(yōu)先安排教育事業(yè)，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育需求；在制定各項政策時，對教育要充分考慮、優(yōu)先保障，下大氣力加快補齊教育短板，切實辦好每一所學校，成就每一位老師，教好每一位學生，讓每個孩子都享有公平而有質量的教育。
第三，辦好教育是我們必須具備的戰(zhàn)略遠見。發(fā)展是第一要務，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。這“三個第一”，都離不開教育。可以說，今天的教育，就是明天的科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展的支撐。教育就是生產力。我們的國家、我們的城市正處于滾石上山、爬坡過坎的關鍵時期，對人才、對科技、對創(chuàng)新的需求比任何時候都更加迫切。但從現(xiàn)實情況看，我們各層次人才短缺還比較嚴重，勞動者素質還跟不上發(fā)展需要，這已成為制約發(fā)展的突出短板和瓶頸。面對日趨激烈的國家之間競爭、區(qū)域之間競爭，如果沒有人才優(yōu)勢，我們不僅會輸在今天，而且會輸在明天、輸在未來。教育工作必須擔起這個重任，立足于國家需要、日照實際辦教育，立足于產業(yè)發(fā)展辦教育，不僅要追求“學有所教”，更要追求“學有優(yōu)教”，讓學生不僅有知識有文化有技能，更要有理想有道德有修養(yǎng)；不僅成為學習成績的佼佼者，更要成為適應社會、服務人民、創(chuàng)造生活的強者，努力成長為緊跟時代發(fā)展要求、符合國家需要的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
二、切實加強教師隊伍建設
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源。目前，全市有3.2萬名教師，這是我市教育事業(yè)發(fā)展的根本依靠。多年來，我們的教師隊伍建設取得了很大成績，涌現(xiàn)出了一大批教書育人的先進模范。像堅守初心的中小學思政課代表徐延明老師，35年如一日放棄休息陪伴學生訓練的體育教練王立山老師，制服搶劫歹徒、勇救落水老人的王希慶老師，在病房中邊照顧父親、邊批改作業(yè)的劉燕老師，等等。但從問題導向的角度看，我們的教師隊伍建設還存在一些問題。比如，有的教師對自己的言行舉止不夠注意，沒有發(fā)揮好以身示范作用的問題；有的教師責任心不夠強，沒有一心撲在學生、撲在事業(yè)上，把一些該由老師完成的任務轉嫁給家長的問題，有的甚至在學校教學不努力，卻在家里和社會教育機構更努力，等等。這些都是與教師這個光榮、神圣的稱謂不相稱的。廣大教師作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者，要嚴格自我要求，不斷完善自己、提升自己，自覺按照總書記的要求，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代“四有”好老師。在具體的工作中，要做到以下幾點：
一要把堅定理想信念作為為師之要?？倳洀娬{，教育要培養(yǎng)的是中國特色社會主義建設者和接班人，而不是旁觀者和反對派，更不是破壞者和掘墓人。這鮮明提出了教育的政治屬性，明確了教育現(xiàn)代化的根本方向。要看到，長期以來，各種敵對勢力從來沒有停止對我國實施西化、分化的圖謀，從來沒有停止過對我們黨的領導和社會主義制度的顛覆破壞，從來沒有停止過“顏色革命”。還有一些非法宗教、邪教，他們下功夫最大的領域就是爭奪我們的青少年。澆花澆根，育人育心。我們要加強學生的思想政治教育，教師必須確立好思想根基。希望廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以自身“四個意識”“四個自信”的堅定堅守，厚植學生的愛國主義情懷，引領學生聽黨話跟黨走。要自覺提高政治素質。不同學科、不同專業(yè)的教師，研究領域、教學任務各有不同，但理論素養(yǎng)的要求是一樣的。只有熟練掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法，才不會跟著錯誤的東西亂跑，成為錯誤言論的傳播者。學校要重視教師的思想教育，把政治過硬作為對教師的第一要求，如果思想不端正，學術水平越高，對孩子的危害越大。
二要把良好的師德師風作為立身之本。“為師之道，端品為先，學高為師，身正為范”。我們經(jīng)常講為人師表，教師就是立德樹人的職業(yè)，在學生心目中的地位不可替代，我們的言傳身教對學生的靈魂塑造是潛移默化的，甚至影響一生。一個人遇到好老師是人生的幸運。廣大教師要把師德作為從師第一課、終身必修課，自覺砥礪品性、凈化心靈，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以人格魅力樹立教師威信，用自己的德和行，給學生潤物無聲的感染。要對學生懷有仁愛之心，像對待自己孩子一樣對待學生，真正把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺，把為學生解除困惑、送出關懷作為人生追求，決不能把師生關系異化為“交錢上學、拿錢教書”的低層次關系，使師生情誼變味變質。
老師和學生之間是什么關系？我認為，老師應該是學生學習知識的傳道者、健康成長的指導者、美好人生的領航者。學習知識的傳道者，就是要系統(tǒng)傳授專業(yè)性的知識；健康人生的指導者，就是既要讓學生身體健康成長，更要注重思想健康成長，讓每一名學生都能養(yǎng)成好的行為習慣；美好人生的領航者，就是要把教書和育人相統(tǒng)一，既要教書本上的知識，也要教書本之外的知識，既能用語言去闡述，也要用行為去引領，用自己的模范言行感染人教育人。新時代的學生有很多新的特點，他們接受新鮮事物的渠道很多，思想活躍開放。作為老師，要學會換位思考，跟學生站在同一個平臺上看待問題、考慮問題，己所不欲勿施于人。
作為學校來說，要加強對教師的管理，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，引導教師把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。對個別不在狀態(tài)的教師，要及時提醒，屢教不改、不再適合教師職業(yè)的，要堅決清除出列，切實維護好教師隊伍的純潔性。對師德低下老師的縱容，就是對師德高尚老師的打擊，不能讓劣幣驅逐良幣。
三要自覺練就過硬的素質本領。育才由育師始，育人者先受教育。自己沒有大境界、大胸懷、大格局，就談不上給學生指點迷津、引領人生航向。要自覺提高專業(yè)本領，與時俱進加強學習，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師。要學會駕馭網(wǎng)絡，善于運用深入淺出的教育方式，用學生習慣的途徑、聽得懂的語言去教書育人、傳道授業(yè)。要增強做學生思想工作的本領，通過深入細致的思想工作，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。要自覺提高育人本領，深入研究教書育人客觀規(guī)律和科學方法，更好發(fā)揮學生學習的主觀能動性，做個啟蒙者，做個好伯樂。
今天與會的還有很多校長。校長既是教師，又是學校的管理者，在教育事業(yè)發(fā)展中承擔著重要職責。一個好校長，能成就一所好學校。校長要有責任心，淡化官本位意識，以教學為中心，深入學習研究教育理論，沉下心來堅守學校陣地、抓好校園管理，以先進的教育思想、教學理論引導教師、管理學校、教育學生。要加快推動校長職業(yè)化，鍛造一支政治堅定、對黨忠誠、專心專注的教育家隊伍，真正實現(xiàn)教育家辦學?，F(xiàn)在，人民群眾對教育的期望值越來越高，教師工作壓力越來越大，作為校長也要學會換位思考，關心好每一名教師的成長，多在教師的思想建設、業(yè)務水平、身體素質以及心理健康等方面傾注精力，讓教師教書育人沒有后顧之憂。要抓好校長隊伍建設，組織部門要把校長培養(yǎng)作為干部和人才培養(yǎng)的重要內容，多運用“請進來、走出去”等方式，為我市教育事業(yè)發(fā)展夯實人才基礎。學校是教書育人的地方，不能成為安置干部的地方，學校干部與校外干部的交流渠道要打通，但必須選配優(yōu)秀的干部，不能濫竽充數(shù)，不能說干部沒法安排了就派到學校去，要把最值得信任的干部安排到學校崗位上。
四要營造尊師重教的濃厚氛圍。尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。各區(qū)縣要對教師待遇問題進行專題研究，結合新的發(fā)展形勢，積極改善教師的工作和生活條件，提升教師地位，維護教師權益，讓廣大教師有更多的精神獲得感、職業(yè)幸福感。目前，全市約有1.2萬名鄉(xiāng)村教師，他們承擔著助力鄉(xiāng)村振興和精準脫貧的重任，條件苦、任務重。要設身處地為鄉(xiāng)村教師著想，落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，切實解決工作生活中的實際困難，激勵廣大教師投身教育、投身基層，安于從教、樂于從教。要多渠道宣傳教師和教育工作者的先進事跡，動員全社會熱心支持教育、全民參與教育，為全市教育發(fā)展凝心聚力，為廣大教師鼓勁加油。
三、切實加快推進全市教育高質量發(fā)展
要牢固樹立質量為先的鮮明導向，針對不同類型教育的特點，分類施策、精準施策，持續(xù)深化教育綜合改革，著力提升各類教育發(fā)展水平，為每個人的成長成才創(chuàng)造條件。
（一）學前教育要聚焦公益普惠發(fā)展。學前教育是整個國民教育的基礎，是重要的社會公益事業(yè)。近年來，隨著“二孩”政策的放開，學前教育供需矛盾凸顯。據(jù)測算，我市適齡兒童入園將在明年達到峰值。為此，在前兩年建設的基礎上，今年全市又規(guī)劃建設76所幼兒園，全部建成后，能提供1.34萬個學位，有效緩解入園壓力。各區(qū)縣要以對人民群眾高度負責的態(tài)度，牢牢把握公益普惠的基本方向，帶著感情、加大投入，確保按時完成建設任務，及時投入使用。同時，還要通過居住區(qū)配套幼兒園整治、普惠性民辦園認定等多種方式，持續(xù)擴大普惠性學前教育資源供給，千方百計緩解入園難、入園貴問題。要多種方式保障幼兒園教師待遇，加大民辦幼兒園教師培訓、學位補貼力度，拓展普惠教育覆蓋面。
（二）義務教育要聚焦優(yōu)質均衡發(fā)展。義務教育是目前全市各類教育中在讀規(guī)模最大的教育，有在校生29.7萬人，占在校生（含在園幼兒）總數(shù)的53.4%。我們目前的均衡發(fā)展是較低水平的均衡發(fā)展，還存在區(qū)域不平衡、城鄉(xiāng)不平衡、校際不平衡，等等。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程加快，義務教育“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”的兩極分化現(xiàn)象越來越突出。一方面，城鎮(zhèn)中小學大班額壓力很大，今年全市雖然實現(xiàn)了56人及以上大班額“清零”，但如果按照小學45人、中學50人的班額標準，目前我市中小學大班額班級還有2598個，占42%。而另一方面，鄉(xiāng)村學校小班額、小校額的現(xiàn)象也越來越突出。我去調研的東港區(qū)陳疃鎮(zhèn)北疃小學僅有4名學生、4位老師；據(jù)東港的同志反映，三莊鎮(zhèn)惠家下河小學，現(xiàn)在還有1名學生、2名老師；我到有的義務教育學校調研，發(fā)現(xiàn)硬件建設、日常管理都存在很大欠賬。這樣怎么能實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展呢？各區(qū)縣黨委政府作為推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的主體，必須要把責任扛起來，會同教育部門加強預判預研、科學謀劃，切實把教育資源均衡配置這篇大文章做好。一方面，要加快推進學校新建擴建，以增加學位供給來化解大班額問題；另一方面，要下大力氣鞏固“全面改薄”成果，特別是要注重農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校軟硬件建設，最大限度地縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域差距。同時，要更多地關注進城務工隨遷子女、農村留守兒童、殘疾兒童和貧困家庭學生等特殊群體，決不能讓他們輸在起跑線上。在關注區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際不均衡的同時，我們也要關注校內甚至班級內的不平衡，不能把精力都集中到幾個學習成績好的學生身上，我們希望教育不能只是熱衷于培養(yǎng)“明星”，而是要努力培養(yǎng)“群星”。
（三）普通高中教育要聚焦特色多樣發(fā)展。長期以來，受應試教育影響，普通高中教育教學片面追求升學率，忽視學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展。隨著考試招生制度改革的推進實施，對學校特色課程體系建設和特色人才培養(yǎng)提出了新的要求，而且從今年開始，國家在部分高校開展了基礎學科招生改革試點（即“強基計劃”），選拔綜合素質優(yōu)秀的拔尖創(chuàng)新人才，這也是一種人才培養(yǎng)的導向。每個學生都是獨一無二的個體，稟賦、才能、愛好和特長不盡相同。我們要遵循教育發(fā)展規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，尊重學生的個性和差異，創(chuàng)新教學方法，更好地激發(fā)每個學生的潛能。要注重加強對孩子們的人格教育，通過讓他們多參加一些社會活動，培養(yǎng)他們寬闊的胸襟、強大的心智、健全的人格，不斷提高綜合素質，增強他們抗挫折抗打擊的能力，讓他們真正成為國家的棟梁之材。
（四）職業(yè)教育、高等教育要聚焦創(chuàng)新融合發(fā)展和內涵式發(fā)展。職業(yè)教育、高等教育都是推動地方高質量發(fā)展的重要力量。目前，全市有普通本科院校3所、職業(yè)院校16所，這是家門口的寶貴資源，必須深入挖掘用好。今天，我們也專門邀請了駐日照高校的負責同志來參加會議。今后，我們要更加重視加強這方面的工作，要深入推動“城市+大學”融合。進一步搞好高校后勤管理服務提升工作，切實為駐日照大學營造優(yōu)質辦學環(huán)境。同時，積極推動市屬職業(yè)院校“去行政化”，探索下放人才招聘、內部薪酬分配、科技成果轉化收益處置等權限，加快釋放教學科研活力。要推動“專業(yè)+產業(yè)”對接。引導職業(yè)院校和駐日照高校聚焦全市主導產業(yè)，加快調整優(yōu)化院校專業(yè)結構，打造先進制造業(yè)、現(xiàn)代海洋、信息產業(yè)、生物醫(yī)藥等一批高度契合經(jīng)濟社會發(fā)展的品牌專業(yè)群，為全市高質量發(fā)展提供科技人才支撐。要推動“院校+企業(yè)”合作。目前，全市職業(yè)院校已與1700多家企業(yè)開展合作，與海爾、聯(lián)想、華為、中興等知名企業(yè)建立了人才培養(yǎng)機制。要把產教融合、校企合作作為職業(yè)教育發(fā)展的導向，通過“引企入校”“職教入企”等校企一體化合作模式，實現(xiàn)校企協(xié)同育人，培養(yǎng)更多的“日照工匠”“大國工匠”。
四、切實加強黨對教育工作的全面領導
一是黨的領導要堅強有力?？倳浿赋觯航逃粌H僅是學校的事情、校長的事情，也不僅僅是教育部門的事情，而是全黨的大事，要全黨抓教育。各級黨委要把加強對教育工作的全面領導作為重要職責，把教育工作納入重要議事日程，健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制。要履行好辦學投入和保障職責，在辦學條件、師資配備上拿出實打實的措施，不斷提高教育保障水平。市教育工作領導小組和教育工委要發(fā)揮牽頭抓總作用，抓好統(tǒng)籌謀劃、頂層設計、制度創(chuàng)新等工作。一個不下力氣去抓教育的領導干部，不是一個合格的領導干部；一個不善抓教育的領導干部，也不是一個好領導干部。各級黨委政府主要領導同志要自覺重視教育、鉆研教育，親自抓教育，多和學校一起研究教育，多到學校去聽意見、講意見，當好教育工作的積極推動者、服務保障者。
二是學校黨建要扎實有效。從對教育系統(tǒng)、部分高校巡察情況看，當前，我市教育領域管黨治黨寬松軟的問題還比較突出，學校黨建工作還比較薄弱，重業(yè)務、輕黨建現(xiàn)象比較突出，特別是在意識形態(tài)領域，少數(shù)師生政治站位不高，不良言行、不當傾向仍然不同程度存在，等等。黨建是政治工作，更是對其他一切業(yè)務工作的統(tǒng)領。各級黨委（黨組）和教育部門黨組織要切實把教育領域、學校領域黨建工作抓起來。要強化黨組織政治領導功能，強化黨委領導下的校長負責制，加強學校領導班子建設，提升學校領導班子戰(zhàn)斗力。要加強學?；鶎狱h組織建設，在理順黨組織關系、強化黨組織覆蓋、發(fā)揮黨組織功能方面下功夫，不斷夯實學校黨建工作基礎。要加強黨風廉政建設，嚴格落實黨風廉政建設責任制，加強對基建工程、財務管理等重點領域的監(jiān)管，對教職工嚴格教育管理監(jiān)督，筑牢拒腐防變思想“堤壩”。要嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，嚴防各類錯誤思潮的侵襲，嚴防各類非法宗教、邪教、地下宗教滲透，對各類進校園活動要嚴格監(jiān)管審批，確保學校一方凈土。
三是改革創(chuàng)新要務實管用。在堅持黨管教育、尊重人才成長規(guī)律的前提下，凡是群眾對教育不滿意的地方，就要大膽地改革探索、創(chuàng)新突破。要深化人才培養(yǎng)模式改革，引導學校樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，把智育與德育、體育、美育、勞動教育更好地結合起來。要更加重視校外文化、體育輔導員隊伍建設，結合開展課后延時服務，進一步豐富課程設置，開展形式多樣的文體、實踐活動，著力解決“疏于德、弱于體美、缺于勞”的問題，促進青少年身心健康、體魄強健。下步，每所學校都要建立自己的藝術團、運動隊。要深化教育領域“放管服”改革，充分尊重學校辦學主體地位，盡可能把資源配置、經(jīng)費使用、考評管理等權限放給學校。要深化學校教育評價制度改革，進一步優(yōu)化升學、用人和項目評審等機制，從根本上推動解決“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的問題。要擴大教育對外開放，堅持引進來與走出去相結合、政府辦學和社會辦學相結合，加強與名校和優(yōu)質教育資源合作辦學，更好滿足群眾多層次、多樣化的教育需求。
四是資源統(tǒng)籌要形成合力。教育工作是一項系統(tǒng)工程，家庭、學校、政府、社會都有責任，需要各方面齊心協(xié)力，推動形成大抓教育“一盤棋”。教育部門要充分發(fā)揮行政領導、業(yè)務指導和政策引導職能，指導幫助各級各類學校健康發(fā)展、教師隊伍健康成長。各級政府要更加重視教育督導工作，注重發(fā)揮已退休的校長、有經(jīng)驗的老師作用，不斷提升督導的權威性、針對性，切實提高教育治理能力和水平。相關部門要協(xié)調配合、齊抓共管，統(tǒng)籌協(xié)調社會資源支持服務教育，圖書館、科技館、文化館、體育場等場所不僅要主動向學生開放，而且要根據(jù)學生的作息合理調整開放時間，把公共資源充分利用起來。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子的人生第一課。要加強家庭教育與學校教育的貫通，將愛國敬業(yè)、剛健有為、自強不息等積極樂觀的觀念，通過家長的言傳身教滲透進孩子的生活、發(fā)跡于孩子的內心。要始終繃緊校園安全這根弦，加強對校車、食品、消防、設備設施等各類風險隱患的排查整治，最大限度化解矛盾、解決問題，把學校建成最安全、最陽光的地方。
同志們，教育是今天的事業(yè)，也是明天的希望。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，帶著使命、帶著情懷、帶著責任，辦好人民滿意教育，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面，為加快建設現(xiàn)代化海濱城市助力加油?。?020年9月10日）
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