日照師范：開設(shè)鄉(xiāng)村美育課堂 賦能鄉(xiāng)村教育振興
（鄉(xiāng)村美育課堂，托起山里娃的多彩夢）
每當(dāng)節(jié)假日，在五蓮縣街頭鎮(zhèn)于家豐臺社區(qū)的一間會議室里，你總能聽到優(yōu)美的琴聲和天籟般的童音，看到流淌在農(nóng)村娃畫筆下的山川河流，感受到孩童優(yōu)美舞姿里涌動的希望，體會到孩子們一撇一捺書寫的進(jìn)步……這是日照師范學(xué)校在大山里建起的“學(xué)后家園”，在這不足30平米的小小空間里，一幅幅以美育助推鄉(xiāng)村教育振興的畫卷徐徐鋪開……
鄉(xiāng)村振興久久為功，而孩子是鄉(xiāng)村發(fā)展的未來。2023年，日照師范學(xué)校與五蓮縣街頭鎮(zhèn)于家豐臺村建立包聯(lián)關(guān)系，學(xué)校派駐第一書記秦泗華經(jīng)過入戶走訪，了解到由于地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、教育資源等諸多因素影響，鄉(xiāng)村學(xué)校美育工作相對滯后，在參加過一次學(xué)校音樂教師入校送課后，孩子們渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)的眼神單純而讓人難忘。
為滿足孩子們的愿望，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育振興的短板，日照師范學(xué)校利用自身豐厚的藝術(shù)教育資源優(yōu)勢，與包聯(lián)村結(jié)對成立“學(xué)后家園”，開設(shè)鄉(xiāng)村美育課堂，推進(jìn)鄉(xiāng)村美育浸潤行動，支持鄉(xiāng)村青少年兒童全面發(fā)展，在他們的心田種下文化藝術(shù)的種子，為鄉(xiāng)村教育振興注入蓬勃不竭的動力。
在經(jīng)過周密的部署準(zhǔn)備后，2023年臘月的一個周末，日照師范學(xué)校“學(xué)后家園”——鄉(xiāng)村美育課堂正式開講。在這之后的周末和節(jié)假日，一批批教學(xué)經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平突出的音樂、美術(shù)、舞蹈、書法教師志愿者來村，為鄉(xiāng)村兒童帶來一節(jié)節(jié)精彩紛呈的傳統(tǒng)書法、趣味手工、美術(shù)鑒賞、兒童舞蹈等多門類美育課程。從那以后，鄉(xiāng)村兒童美育教育便在社區(qū)活動中心落地生根。
“老師，我們唱什么歌呀？”“老師，你今天要教我們跳舞嗎？”“老師，你好漂亮呀！”2024年3月，面對日照師范學(xué)校音樂教師涂洪君和舞蹈教師路遐的到來，于家豐臺村的孩子們熱情洋溢地跟兩位老師打著招呼，老師們精心準(zhǔn)備的歌曲小合唱和兒童舞蹈課程，受到了孩子們的熱烈追捧。涂洪君老師上完課在“學(xué)后家園”微信群里留言，“我第一次跟這些孩子們接觸，就被孩子們清澈的眼神和純樸的臉龐所感動，好像嗅到了久違的秋天莊稼成熟的芳香，在音樂面前，每一顆心都是平等、純凈、自由綻放的。”
一塊黑板、一支粉筆，講臺上，老師一筆一筆教，講臺下，學(xué)生們一筆一劃學(xué)。五一假期，年近六十的書法教師李佃強(qiáng)驅(qū)車36公里來到于家豐臺社區(qū)，開始了他的硬筆書法課。鄉(xiāng)村兒童對書法課的熱情和認(rèn)真超乎想象。他們雖然在平時接觸書法的機(jī)會較少，但對書法的向往和喜愛卻非常強(qiáng)烈。在課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聆聽，積極參與，他們一遍又一遍地練習(xí)、修正著每一個筆畫，力求將書法藝術(shù)演繹到極致。三年級學(xué)生孫銘哲笑著說：“我來上了三次書法課，語文老師就夸我的作業(yè)書寫進(jìn)步很大，讓我很開心。” 一點一橫展風(fēng)采，一撇一捺見真功，孩子們在書寫、臨摹過程中接受了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，提高了對美的感知和欣賞能力。
在硬筆書法課堂旁聽的村支書于同峰頗為感慨：“還得是專業(yè)的人做專業(yè)的事，要讓孩子們感興趣，又得讓孩子有板有眼地臨摹學(xué)習(xí)，需要下的功夫還真不少！”
趣味手工是美育課堂的一大亮點。孩子們在老師指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工折紙剪紙和超輕粘土塑形課程，學(xué)會了用捏揉、折疊、剪裁的方式創(chuàng)作出豐富多彩的手工作品。美術(shù)教師陳瑩瑩表示，中國的書法和繪畫里藏著中國人所有的審美基礎(chǔ)，趣味手工不僅鍛煉了孩子們的想象創(chuàng)作能力，還培養(yǎng)了他們的實踐動手能力，當(dāng)他們拿著自己制作的精美作品進(jìn)行描述展示時，孩子們眼睛里洋溢著自信的光芒，讓人感動。“這是創(chuàng)作的美好，是生命與自然融合交織的美好”。
以美育幫扶為鄉(xiāng)村教育振興鑄魂。隨著鄉(xiāng)村美育課堂的逐步開展，美育對于鄉(xiāng)村群眾而言不再是一個遙不可及的夢，越來越多的鄉(xiāng)村兒童正通過這個課堂學(xué)習(xí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。日照師范學(xué)校黨委書記劉偉表示，“開設(shè)鄉(xiāng)村美育課堂，是我校推進(jìn)美育浸潤行動的具體舉措，希望在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，打通鄉(xiāng)村美育教育的‘最后一公里’上貢獻(xiàn)職教力量，讓孩子們發(fā)現(xiàn)美、享受美、創(chuàng)造美”。
以美育人，以文化人。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新征程上，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興，是教育的職責(zé)和使命。日照師范學(xué)校創(chuàng)新開展美育教育幫扶，猶如一束暖陽，照亮了農(nóng)村娃的多彩世界，讓鄉(xiāng)村教育成為鄉(xiāng)村振興的“金鑰匙”，為包聯(lián)村莘莘學(xué)子的成長之路持續(xù)增溫，推動新時代新農(nóng)村迸發(fā)蓬勃生機(jī)。
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