日照師范學(xué)校
2021-2023年綜合發(fā)展規(guī)劃
為全面落實立德樹人根本任務(wù)，深化辦學(xué)體制和育人機(jī)制改革，著力培養(yǎng)職業(yè)技能人才，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）（以下簡稱《意見》），結(jié)合我校實際，制定2021-2023年學(xué)校綜合發(fā)展規(guī)劃。
一、 指導(dǎo)思想和總體思路
（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,認(rèn)真落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及全國教育大會精神，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，牢固樹立新發(fā)展理念，落實《中國教育現(xiàn)代化2035》《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）要求，為省市率先實現(xiàn)區(qū)域現(xiàn)代化提供技能人才支撐，為推動省市職業(yè)教育改革發(fā)展找準(zhǔn)突破口和著力點(diǎn)。
（二）總體思路。結(jié)合學(xué)校工作實際，把握工作重點(diǎn)，抓住有利契機(jī)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)教育發(fā)展需要，在職業(yè)教育發(fā)展道路、發(fā)展模式、政策體系、體制機(jī)制等方面進(jìn)行有益探索，推動實現(xiàn)學(xué)校不斷自我完善、自我發(fā)展、自我革新，更好服務(wù)高水平發(fā)展、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
——在培養(yǎng)目標(biāo)方面，堅持立德樹人，強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育和引導(dǎo)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。將技能培養(yǎng)和職業(yè)精神高度融合，提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)培訓(xùn)大批擁有較強(qiáng)職業(yè)技能和服務(wù)技能的人才進(jìn)入社會。
——在辦學(xué)形式方面，探索多種辦學(xué)體制，擴(kuò)大與高校的合作辦學(xué)機(jī)制，積極謀劃，爭創(chuàng)日照幼兒師范高等?？茖W(xué)校。
——在教學(xué)模式方面，堅持知行合一,按照專業(yè)設(shè)置與社會需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與教育實踐相結(jié)合的要求，實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書課程融通。
——在隊伍建設(shè)方面，實現(xiàn)理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力融合，打造“雙師型”教師隊伍。
——在教材建設(shè)方面，堅持職業(yè)能力本位，實現(xiàn)基本原理和教學(xué)案例融合，積極開發(fā)校本課程，及時將新資源納入教材。
——在治理體系方面，完善學(xué)校章程建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，爭取學(xué)校更多的辦學(xué)自主權(quán)。
二、工作任務(wù)、措施
（一）全面加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，落實黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。
1.以習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作、關(guān)于山東工作的重要講話和指示批示精神為根本遵循，發(fā)揮好學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，落實黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校辦學(xué)的正確方向，確保全面落實學(xué)校教育改革發(fā)展的各項任務(wù)。
2.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)師生思想政治教育，把社會主義核心價值體系貫穿于人才培養(yǎng)全過程，培育和傳承好職教精神。
3.加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，健全組織體系，把全面從嚴(yán)治黨落實到辦學(xué)治校全過程，領(lǐng)導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織和學(xué)生會建設(shè)。
（二）制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，立足當(dāng)前與高校的合作辦學(xué)機(jī)制，積極探索多種辦學(xué)體制，爭取上級部門的支持，謀劃創(chuàng)建高等職業(yè)學(xué)校。
4.積極對接合作辦學(xué)的高職和本科高校，根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，共同商定招生數(shù)量、班額；深入開展人才培養(yǎng)方案方面的探討研究，加強(qiáng)校際日常交流合作，做好聯(lián)合辦學(xué)工作。
5.制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，爭取上級部門的支持，謀劃創(chuàng)建日照幼兒師范高等?？茖W(xué)校。
（三）完善學(xué)校章程建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，爭取學(xué)校更多的辦學(xué)自主權(quán)。
6.爭取上級部門支持，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，在限額內(nèi)自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，自主聘用內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)干部，建立學(xué)校干部科學(xué)的選用、培養(yǎng)、退出機(jī)制。
7.完善學(xué)校章程建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)按規(guī)定合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、培養(yǎng)緊缺急需領(lǐng)域的技術(shù)技能人才。
8.落實學(xué)校20%編制員額內(nèi)自主招聘兼職教師政策，參照高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員平均薪酬水平核撥財政經(jīng)費(fèi)。
9.完善教職工績效考核辦法，實現(xiàn)績效工資收入與績效考核成績直接掛鉤，拉開收入檔次，真正做到多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。
（四）創(chuàng)新各層次各專業(yè)職業(yè)教育模式，積極打造高水平中職專業(yè)群。
10.努力將學(xué)前教育專業(yè)打造為省級重點(diǎn)建設(shè)高水平專業(yè)，爭取獨(dú)立承辦學(xué)前教育專業(yè)五年制高職教育。
（1）推動新一輪與臨沂大學(xué)“五年一貫制”、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)工作。在現(xiàn)有合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，逐步調(diào)整，加強(qiáng)、擴(kuò)大與日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等市內(nèi)高職院校學(xué)前教育專業(yè)“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)工作。
（2）繼續(xù)做好與菏澤學(xué)院等高校的學(xué)前教育專業(yè)“3+4”合作辦學(xué)工作，每年保持100名學(xué)生的招生規(guī)模，為我市學(xué)前教育事業(yè)儲備高層次人才奠定基礎(chǔ)。
（3）深入研究山東省關(guān)于中職與高職“3+2”、中職與職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科“3+4”對口貫通培養(yǎng)的政策文件要求，積極主動與高職院校和本科高校等合作辦學(xué)單位對接，就人才培養(yǎng)方案制定、如何加強(qiáng)校際日常交流合作等方面深入探討，高度重視學(xué)生養(yǎng)成教育和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為將學(xué)生培養(yǎng)為高端技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。
11.深化與高校合作舉辦“五年一貫制”小學(xué)教育專業(yè)，努力提升自身辦學(xué)水平，尋求政策支持，爭取實現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)與本科高校的“3+4”合作辦學(xué)。
12.做大做強(qiáng)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，加強(qiáng)與相關(guān)高職院校的溝通合作，落實“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)各項工作，穩(wěn)步擴(kuò)大數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生規(guī)模。
（五）努力建設(shè)一支充滿活力的“雙師型”教師隊伍。
13.爭創(chuàng)省級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，積極培養(yǎng)教學(xué)名師，制定學(xué)校教師能力標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建教師能力培養(yǎng)體系。
14.實施“教師學(xué)歷、研究能力提升計劃”，鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，不斷提升我校教師學(xué)歷層次。同時，動員和組織教師參加教學(xué)改革研究，爭取科研與教學(xué)均衡發(fā)展，促使教師團(tuán)隊整體教學(xué)和科研水平有進(jìn)一步提升。
15.制定系列教師培養(yǎng)計劃，如“雛鷹計劃”、“精英計劃”等，以各種項目活動為載體，鼓勵教師積極參加教學(xué)類比賽活動，提升教師專業(yè)能力。
16.通過制定教師全員實踐輪訓(xùn)制度和激勵措施，助力“雙師型”隊伍建設(shè)。
17.建設(shè)“名師工作室”，開展教學(xué)創(chuàng)新、校企合作、科研提升、競賽指導(dǎo)、特色人才培養(yǎng)等各類主題講座活動，分享名師經(jīng)驗，共享名師成果，以發(fā)揮精英教師的團(tuán)隊建設(shè)和示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)骨干教師個人和教師群體共同成長。
18.建立學(xué)校與高校的教師專業(yè)能力提升合作關(guān)系。有計劃選派教師到高校訪學(xué)進(jìn)修，定期邀請高校教師來我校調(diào)研指導(dǎo)，尋求高校對我校教師專業(yè)能力的支援幫助。
（六）提升學(xué)校職業(yè)教育研究水平。
19.聚焦課堂“主陣地”，實施教學(xué)提質(zhì)升級專項行動，普及項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等，建設(shè)3-5門在線開放精品課程。
20.主導(dǎo)組建學(xué)前教育高水平專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊，深入研究，制定學(xué)前教育高水平建設(shè)實施方案，構(gòu)建本校特色、科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)體系，使專業(yè)課程很好體現(xiàn)職業(yè)化的特點(diǎn)。
21.尋求、吸納優(yōu)質(zhì)企業(yè)直接投入資金、設(shè)備，共建實訓(xùn)基地、共建師資團(tuán)隊，探索多種辦學(xué)體制。
22.校企共建人才培養(yǎng)共同體。學(xué)校與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)師資、課程、管理制度及考核機(jī)制，形成學(xué)校與企業(yè)貫通育人、精準(zhǔn)培養(yǎng)，打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式。
23.借鑒“校中廠，廠中校”模式，以學(xué)?，F(xiàn)有的媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)指導(dǎo)教師工作室為引領(lǐng)，鼓勵更多教師帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)接單，進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練；科學(xué)縮減學(xué)生文化理論課學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校外實訓(xùn)基地接受落地式培訓(xùn)。
24.改革專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價模式，實行以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，提高能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評價辦法，構(gòu)建多方參與的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量檢測機(jī)制和評價模式，學(xué)校定期跟蹤調(diào)查用人單位滿意度，實行專業(yè)建設(shè)動態(tài)化管理。
（七）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力提升辦學(xué)條件。
25.根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃，研究啟動相關(guān)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
26.完善實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，爭取各方支持，全力推進(jìn)校內(nèi)實訓(xùn)基地--附屬幼兒園建設(shè)，為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)提供基地。
27.在智慧校園建設(shè)基礎(chǔ)上，爭取建成省級職業(yè)教育信息化創(chuàng)新與改革試點(diǎn)校。
（八）組織、指導(dǎo)學(xué)生考取與職業(yè)能力發(fā)展相關(guān)的資格證，參與各級職業(yè)院校技能大賽，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和技能水平。
28.組織指導(dǎo)學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生在校考取普通話資格證，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考取保育員資格證、育嬰師、蒙氏教師等職業(yè)資格證書，以滿足未來就業(yè)中社會對托幼機(jī)構(gòu)保健人員和雙師型教師的需求。鼓勵數(shù)字媒體設(shè)計專業(yè)學(xué)生考取數(shù)字創(chuàng)意、數(shù)字媒體資格證，滿足學(xué)生日后企業(yè)工作需要。
29.為學(xué)生搭建各類專業(yè)技能競賽與展示平臺，學(xué)校開展學(xué)生技能大比武，堅持比武項目精準(zhǔn)對接省級、國家級技能競賽項目，對接學(xué)生未來就業(yè)崗位技能，對接國家行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，建立校級-市級-省級-國家級技能競賽體系；堅持由校內(nèi)專業(yè)教師與校外企業(yè)、行業(yè)專家共同組建評委團(tuán)隊，實現(xiàn)校企雙師共同考評，提升學(xué)生職業(yè)能力，校企協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
三、工作要求
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，深刻領(lǐng)會《意見》深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。新時代對職業(yè)教育改革發(fā)展提出新的更高要求，國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)，肩負(fù)著探索確立新時代中國特色職業(yè)教育制度和模式的重大責(zé)任使命。各處室、專業(yè)部要組織教職工深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會，高站位謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)開展，高質(zhì)量推進(jìn)。
（二）強(qiáng)化創(chuàng)新意識，逐項推進(jìn)各項重點(diǎn)任務(wù)改革攻堅。要堅持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，以深化改革和狠抓落實為重點(diǎn)，聚焦重點(diǎn)任務(wù)，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，完善制度體系，找差距、立標(biāo)桿、抓提升，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
（三）強(qiáng)化責(zé)任意識，切實做好全面深化職業(yè)教育改革組織實施工作。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作專班，明確時間表、路線圖，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。各處室要按照《方案》要求，主動擔(dān)當(dāng)、科學(xué)部署、統(tǒng)籌安排、分工落實、壓實責(zé)任，確保各項任務(wù)落到實處。要加強(qiáng)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，聚集資源，形成合力，攻堅克難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)督促檢查，深入一線，現(xiàn)場指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)能力。
山東省日照師范學(xué)校
2021年4月7日
現(xiàn)在位置：
