在教育改革不斷深化的背景下，為提升班主任工作水平，促進教師間的經(jīng)驗交流與共享，學生處于2025年4月13日舉辦了一場別開生面的班主任微論壇活動。此次活動聚焦職教發(fā)展新趨勢與班級管理核心要點，多位老師分享了極具價值的見解與經(jīng)驗，現(xiàn)場氛圍熱烈，思維碰撞出耀眼火花。
嚴孝常老師以“細研職教高考，陪伴學生成長”為主題展開分享。在政策解讀環(huán)節(jié)，嚴孝常老師詳細剖析了職教高考在職業(yè)教育體系中的關(guān)鍵地位與重要意義。他指出，職教高考為職業(yè)院校學生打通了升入高等學府的通道，是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要舉措，其政策導向旨在選拔具有專業(yè)技能與文化素養(yǎng)的綜合性人才。
談及單招與統(tǒng)招，嚴孝常老師對比了兩者的差異。單招側(cè)重于學生的專業(yè)技能考核，由各高職院校自主命題、組織考試，為有一技之長的學生提供了便捷的升學途徑；而統(tǒng)招則更注重學生的文化綜合素養(yǎng)，需參加全省統(tǒng)一的文化課考試。在分數(shù)線方面，嚴孝常通過對歷年數(shù)據(jù)的整理與分析，展示了不同專業(yè)、不同院校的分數(shù)線波動情況，并提醒老師們要根據(jù)學生的實際情況，合理指導學生選擇報考院校與專業(yè)，助力學生精準定位，提高升學成功率。
王沙沙老師以獨特視角帶來 “班主任要‘三心’不要‘二意’” 的精彩論述。愛心，是班主任工作的基石。王沙沙老師講述了班上一位性格內(nèi)向、學習困難的學生案例，通過長期的關(guān)心與鼓勵，不僅幫助學生解決了學習上的難題，更讓其逐漸打開心扉，融入集體，學習成績也穩(wěn)步提升。“只有用愛心去溫暖學生，才能走進他們的內(nèi)心世界。”王沙沙老師感慨道。
耐心，在面對學生反復出現(xiàn)的問題時尤為重要。職業(yè)院校的學生在學習習慣、行為規(guī)范等方面往往存在較多問題，需要班主任不厭其煩地引導與糾正。王沙沙老師分享了班級紀律管理的經(jīng)驗，面對個別學生多次違反紀律的情況，她沒有簡單粗暴地批評處罰，而是耐心與其溝通，了解背后原因，制定個性化的改進方案，最終幫助學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。
而 “狠心” 并非冷酷無情，而是在學生成長的關(guān)鍵節(jié)點，要敢于放手，讓學生在挫折中學會獨立與擔當。同時，王沙沙老師著重強調(diào)班主任不可意氣用事，在處理學生問題時，要保持冷靜與理智，避免因情緒沖動而做出錯誤決策；更不可一意孤行，要廣泛聽取學生、家長及其他老師的意見，集思廣益，共同促進班級發(fā)展。
陳明露老師以 “做溫暖的引領(lǐng)者” 為主題，闡述了立規(guī)矩、抓習慣在班級管理中的重要性。在立規(guī)矩方面，陳明露老師分享了自己在開學之初，如何與學生共同制定班級規(guī)章制度，涵蓋學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面，讓學生參與規(guī)則制定，增強了他們的自我約束意識與責任感。
抓習慣養(yǎng)成從細節(jié)入手，陳明露老師特別強調(diào)了禮儀習慣的培養(yǎng)，她通過在班級組織實踐活動的方式，引導學生注重言行舉止，尊重他人。陳明露老師認為，班主任要以溫暖的態(tài)度，在日常點滴中引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好習慣，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
此次班主任微論壇活動，為老師們搭建了交流學習的平臺，分享的經(jīng)驗與智慧為班級管理工作注入了新的活力，開拓了新的思路。相信在全體教師的共同努力下，學校的教育教學工作將邁向新的臺階，為學生的成長成才創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。
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